关于幼小衔接教育的问题,看完就知道学不学幼小衔接

huiwenedu  2019-02-25 16:20  
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理得不好,会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以,幼小衔接的重要性不可忽视。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?
1、小学教育与幼儿园教育有何不同?
        幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同: 
      1.幼儿园教育属于非义务教育,小学教育则属于义务教育。
      2.幼儿园教育是“教养并重”,小学教育则是“以教为主”。
      3.幼儿园课程是综合性的,小学课程则以分科为主。
      4.幼儿园的教育方式以游戏为主,小学则以课堂教学为主。
关于幼小衔接教育的问题,看完就知道学不学幼小衔接
 
2、幼小衔接,家长应持怎样的态度?
        首先,要激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
       其次,应全面关注孩子的发展。一般而言,孩子对学习是否有兴趣,生活是否有规律,在集体中是否合群,这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。家长需要时时关注孩子在这些方面的发展,让其逐渐形成良好的学习兴趣,让孩子学会独立生活。
        最后,出现问题时要和孩子一起面对,并给予积极的暗示。如:“你可真有毅力啊”、“你做得不错,但如果……可以更好”,帮助孩子顺利度过这个成长过程。
  3、幼小衔接家长要重点关注哪些问题?
       幼小衔接时期,家长往往特别关注孩子知识的积累,而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力,以及独立生活能力的培养。以下这些内容,可以供您分析、了解孩子情况时作参考:
       1.孩子是否对上小学充满期待与向往?
       2.孩子是否能与周围同伴友好相处? 
       3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧?
       4.孩子是否能自然与除家人以外的人交往? 
       5.孩子对阅读是否感兴趣,能否回答相关问题?
       6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情? 
       7.孩子是否会照顾自己,如主动饮水、根据冷热自己穿**等?
       8.孩子是否会重复简单的口信?
       9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?
      10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务,并执行这些任务? 
      11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码?
      12.孩子是否会承认自己不懂,而主动请求帮助?
       请考虑以上这些问题,看看您的孩子做得怎么样了,从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育。   
   4、如何指导孩子有规律地生活?
       作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方面。 
       1.逐步帮助孩子树立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间(如:来回走动)。另外,可为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。 
       2.安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子按照时间表去做相应的事。
      3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后,在作息时间上,会有许多意外的变化,为了增强孩子的适应性,父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分遵守作息时间,孩子的适应性反而会大大降低。
    5、要让孩子提前学习小学知识吗?
      孩子入学前,一些家长往往担心孩子的知识储备不足,难以应对小学的学习,其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识,这种做法也不足取。
      一方面,尽管一年级的知识简单,但是家长未必能正确地教给孩子,如果采取了不符合儿童特点的方法,往往容易损害孩子对学习的兴趣;另一方面,孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后,在课堂上听讲的质量就会大打折扣,不容易养成良好的听讲习惯,
      因此,建议您不要在意孩子掌握知识的多少,而要关注孩子的学习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试: 
        1.让孩子说出自己所做事情的名称和内容,或者看图说话。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动,引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。 
         2.每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。仔细倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,促进孩子对故事的理解,提高孩子的阅读能力。 
          3.与孩子一起创设学习汉字的环境。随时随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字,培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。 
          4.从周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的知识,启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。
         6、入学前,家长应培养孩子哪些基本的生活自理能力?
         生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前,孩子需要的生活自理能力包括:
       1.能有序地整理自己的物品和玩具。
       2.用好的东西及时归位,保持整洁。
       3.能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。
       4.能帮助家人做力所能及的家务。
       5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。
    7、入学后,家长如何与老师进行沟通? 
       家长不妨采取以下方法与老师沟通:
        1.通过多种方式与老师经常保持联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外,也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现。
       2.向老师客观地反映孩子在家的表现,以便教师更多了解您的孩子。
       3.倾听老师对孩子的评价,正确看待教师对孩子的批评。
8、家长如何培养孩子入学的自信心?
     自信心并不是与生俱来的,是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长,要为孩子自信心的培养创造条件。
        首先,不要随意比较,尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的指纹,千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一,因为他们,世界才丰富多彩。 
       其次,要善于发现自己孩子的长处,大胆激励。每个孩子都有长处,您不妨从日常生活中,从不起眼的小事中去寻找,并告诉孩子“XX事,你做得真棒”。 
       第三,创造机会,积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动,如:与孩子进行一些亲子游戏,设置一些能够实现的小目标,让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦,让他在心里感知自己是最棒的。 
      9、家长需培养孩子哪些学习习惯?
      学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。对于刚入学的孩子,家长特别要关心孩子一些有利于学习和学校生活的习惯,如:
        1.倾听和提问的习惯
        2.表达和发言的习惯
        3.阅读和书写的习惯
        4.记忆和思考的习惯
        5.遵纪和守时的习惯
        6.合作和分享的习惯
        这样既有助于培养他们的责任心,提高他们的学习效果,体验学习的快乐,又可以增长知识,提高学习效率,这种习惯会是受益终身的。
   10、培养孩子良好的作业习惯,家长该从哪些方面入手?
      在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯,对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。家长不妨从这几个基本的方面入手:
       1.给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间,有桌椅、台灯、小书架等,孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
       2.要注意让孩子定下心来做作业,不可以一会儿吃吃东西,一会儿看看电视,要养成专心做作业的习惯。
       3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业,帮助他逐步形成时间观念。
      4.要帮助孩子养成回家后先完成作业、再玩耍的习惯。
      5.提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务,任务完成了,再去做其他事情会更轻松、更开心。 
 

推荐阅读

成功案例

在线免费获取学费

@2017-2025 保留所有权利 济南汇文教育 版权所有
鲁ICP备20013521号