初高中学习经验分享:如何做题,如何改错

huiwenedu  2019-10-23 17:34  

  期中考试快到了。期中考试后我们的学生应该做什么?期中考试后,当我们拿到试卷时,每个学生可能会有不同的想法。他考试考得很好,但是他肯定很高兴。他考试考得不好,他感到很难过。然而,当我们高兴和悲伤的时候,我们应该反思我们的学习,如何从期中考试中找出我们的问题,以及如何在下半学期提高。接下来,我想谈谈我自己对多年与学生交流的一些看法。高三课程辅导

  首先认真分析试卷,认真改正错误,拿到试卷,忌讳的是在课堂上找到优秀的学生试卷,抄正确答案,或者等老师说出答案,这样做,是让我们失去了一个特别好的自我提高的机会,也是提高效率的最高!我的意见是:拿到试卷后,把它和老师发现的错误进行比较,然后仔细修改!变化之后,再加上老师的评语,如果变化是正确的,那说明他的能力仍然存在!这尤其重要,也是自信的重要表现。

  其次,我们应该仔细分析得分和失分的情况,并仔细检查它们。分数包含真实成分和水分。是的。基于并确信你真实结果的分数很重要。猜和蒙的,写到了也是分。哪个不作数,还得补。还得算在查漏补缺的范畴里面。失分的状况,假如是过难的、力所不及的题,能够坚决地把它清除。对每个学生来说,都有无法解决的难题。你可以果断地放弃,暂时把它放在一边。

  其他的点都丢了,首先,检查一下自己的缺点。说出你应该知道的并不难或超出你的能力,但是你忽略了它,应该弥补它。第二,检查你丢了多少分。你感觉见过、做过、能做、会做,反之都写上啦。你查下这儿头丢失是多少。你做过的题,在卷子上多少钱分,你实得是多少分。能够计算,在你能做的题之中,丢失是多少分。应该评分丢失是多少,它是一个关键的统计数据。每个学生都有不同的数据。这些数字是让我们知道我们是否会继续得分的因素。也就是说,根据他们的实际情况,他们仍然可以在自己的努力中得很多分。这已经找到了自己的生长点。

初高中学习经验分享:如何做题,如何改错

  第三,认真反思同一问题的错误,不同的学生有不同的原因。都有头痛,不是同一种疾病。必须找到原因。如果一个问题出了问题,应该按照问题解决过程中的每个环节进行分解,找出哪个环节出了问题。是立意粗心大意,难题特性分辨不对;還是定义、规律性用不对;是与运算不对,還是草纸上全没错,往解题纸上抄不对。寻找不一样的缘故,有目的性的对症治疗,高度重视。

  依据物理学习的特性,大学生们在考试分数不佳只不过有下列缘故:一为不足娴熟;二为专业知识方式 把握不坚固;三为缺乏经验。

  例如立意,有朋友只关心题型中的统计数据多少钱,读完大半天题,没寻找实际性的难题。而教师如何立意呢?以下题。

  一个压簧台秤的秤盘品质和压簧品质都可以不记,盘里放一个物块P处在静止不动。P的品质m=12kg,压簧的劲度系数k=800N/m。现给P释放一个竖直往上的力F,使P从静止不动刚开始往上做匀变速匀速直线运动,如图所示在头0.2s内F的尺寸是转变的,在0.2s之后F是恒力,g取10m/s2,则F的最小值是________N,最高值是_______N。

  学生最容易出现的问题是,因为没有看到第二句的“p静止”,没有列出平衡方程式,所以学生把它归类为自己的“随便”。实际上这并不是“粗心大意”的事,由于针对教师来讲,这一标准实际上太非常容易见到了,由于人们关心的关键就是说“健身运动情况的叙述”——这实际上就是说“立意的经历”。

  根据各学科试卷分析和改掉错题集,要见到自身的发展潜力,感受到自身的整体实力水准。寻找“我可以得更多一点的分”的觉得,既提升了自身的自信心,又找到下一步备考的主攻方位。除此之外,要竭尽全力地提升低、中等题的准确率,确保“应知应会”的內容少失分或不失分,是提升总成绩的最合理的方式。而专业做难点找硬钢钉碰,总成绩没办法提升。或许,针对学习培训基本好的朋友,就规定难点还要多评分,那样才可以有期待在到时候考试时获得提升。

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