分享高考数学第二轮复习方法和技巧

huiwenedu  2019-11-01 15:52  

  1、高考数学第二轮复习的思想和原则1.1、高考数学第二轮复习的指导思想。高考第二轮数学复习的指导思想是巩固、完善、综合和提高。

  (1)整合。巩固第一轮审查的结果,加强对知识系统的记忆。

  (2)改进。通过专门审查和泄漏检测及补偿,进一步完善知识体系。

  (3)整合。减少单一知识的培训,增强知识的收敛性,增强主题的全面性和灵活性。

  (4)提高、训练和提高分析和解决问题的能力。

  1.2 .第二轮高考数学复习专题设计。第二轮高考数学复习有三个专题复习。

  (1)侧重于知识点交叉的专题复习。(2)数学思维和方法专题综述。(3)对三类问题(选择题、填空题和回答题)的解答进行专题复习。

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  2、高考数学第二轮备考的具体指导标准高考数学第二轮备考的具体指导标准有下边五条.

  .注重知识重组的原则。(1)基于第一轮审查的专题审查的第二阶段实质上是应用所学知识和已经具备的解决问题的基本技能和方法的审查。因此,专题审查不应再侧重于知识结构的顺序,而应基于提出、分析和解决问题的想法,寻找必要和有用的方法和技能。为了解决这个问题,需要对知识进行分割、处理和重组。例如,在设计专题复习时,首先要从讨论问题的主线开始,引导学生从全新的应用角度思考,形成不同于基本复习的思维模式,即分析的主线。其次,进入主题内容分析,让学生根据上述分析的思路进行分析和训练。

  ⑵在训练中,可以采用课堂提问、练习或小组讨论的方式。教师应引导和督促学生进行思维训练和知识重组,从而逐步接近高考对思维水平的要求。最后,选择高考实践题为分析目的,目的仍是为了增强学生的知识重组意识和思维线索的形成。 在复习策略中,教师应避免简单的机械重复和“特殊复习”的平面化。 他们应该经过精心设计,以打破知识和技能固有的结构性障碍,以便学生可以形成绕过类推的心态。最后,选择高考实践题为分析目的,目的仍是为了增强学生的知识重组意识和思维线索的形成。 在复习策略中,教师应避免简单的机械重复和“特殊复习”的平面化。 他们应该经过精心设计,以打破知识和技能固有的结构性障碍,以便学生可以形成绕过类推的心态。

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